用无私师爱助学生扬起自信风帆

　　本报记者 孟存田 文/图
　　
　　陈晓敏于1992年10月出生，现为阳泉市盂县第二中学校初一年级数学教师兼班主任、2316中队辅导员，曾获盂县“中小学骨干教师”“中小学教学能手”称号；所带2316中队被阳泉市盂县少工委评为“红领巾奖章”二星章集体。她多次参加省、市、县各类教学比赛，荣获山西省义务教育阶段中小学教师作业设计大赛二等奖、阳泉市义务教育阶段中小学教师作业设计大赛一等奖、山西省“135项目学习范式”学科优秀案例一等奖。2024年4月，获盂县第二届少先队辅导员职业技能大赛第一名。
　　“孩子们年幼、活泼，天真烂漫却缺乏规矩，热情主动却缺少方向。身为新时代的青年教师，我有责任引导他们，帮助他们找到正确方向。”陈晓敏说，身为教师就应不急不躁，耐心等待，种植风景，收获幸福。
　　
　　温情引导拉近距离
　　
　　青少年阶段是人生的 “拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。陈晓敏经常利用学生喜欢的话题与他们交流，用“他们的语言”来打开他们的心扉。课余时间，她会和学生谈学习、唠家常，发现他们渴望被理解、被关心，渴望有人能陪伴。
　　在陈晓敏看来，小学生们有着新时代的特点，他们思维活跃、好奇心强，对新鲜事物充满探索的欲望。教师不仅要传授他们知识，更要引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们形成良好的品格。
　　刚开学不久，一次课间活动中，学生们将教室外的窗台当作了游乐场，在窗台上上蹿下跳。陈晓敏刚好经过看到，心里又害怕又生气，当即制止，并生气地训斥了这些学生。随后，她组织了“校园行为千万条，安全第一条”主题班会。班会上，她先让学生们猜测刚刚老师为什么生气。有的学生说是因为踢脏了教室外面的墙；有的学生说是因为课间时间追逐打闹影响别人；还有的学生说是因为违反了学校纪律……她听后摇摇头说：“墙踢脏了，我们可以去清理，但如果你爬上去跳下来不小心把玻璃弄碎了，伤到自己怎么办？如果不小心摔了怎么办？”话音刚落，学生们便争前恐后地说：“老师，原来您是在担心我们的安全，我们以后一定不做这么危险的事了。”就这样，她不仅用温情的话语让学生认识到错误，还拉近了彼此的距离，让学生更加信任她。
　　
　　爱心陪伴护航青春
　　
　　生命是一树花开，每一个孩子都是一颗独特的种子，都有自己的特点和优点，需要用心去发现、去培养。在课堂上，陈晓敏教授学生知识，课堂之外，她就是学生的朋友、导师、亲人。
　　陈晓敏班里有一名学生，调皮、贪玩，经常因不按时完成作业而被老师批评，其他学生对他的印象也不好。一次大扫除时，他拖地时不小心碰到了一名女生的脚，结果这名女生非常生气，狠狠地指责了他。陈晓敏看到后忽然意识到，如果不妥善处理，可能会对这名男生的成长产生负面影响。在随后的班会上，她告诉学生，老师批评他们，并不是不爱他们，而是希望他们能够进步，从而变得更好。并强调，每个人都是班级的重要成员，每个人都是老师心中的宝贝，大家应该互相帮助、共同进步。指责那名男生的女生低下了头，意识到了自己的错误。这次事后，学生间的关系变得更加和睦，那名男生的成绩也有明显进步。这个进步是他自己努力的结果，也是陈晓敏用真心去“呵护”的结果。下午放学后，这名男生送给陈晓敏一朵用手工纸折出的小红花，并对她说：“老师，后天就是母亲节了，祝您母亲节快乐，我折了两朵花，一朵送给妈妈，这朵送给您。”在几年的教学生涯中，陈晓敏第一次收到这样一份贴心、动人而又温暖的特殊礼物。她深信，自己的真心给了男生不一样的未来。“作为班主任，我们要更加注重对个体的关注，用真心去交付真心，让爱成为我们教育的先行者。”陈晓敏说。
　　“如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，那你永远是一条腿走路。”这句话揭示了家长和教师共同教育孩子的重要性。陈晓敏表示，教师是和学生没有血缘关系，却最希望学生成才的人。只有家长能认识到这一点，才可以借助家长的力量，更好地开展教育工作。她将始终牢记入职教师这一神圣职业时立下的教书育人的誓言，无论面对任何困难和挫折，依然保持一颗真诚的心，认真做教育，用无私的师爱，扬起学生自信的风帆！